任何年級的規劃,其實都只有四個字:科學、努力。

科學爲的是不要跑彎路,但只有努力才能決定你跑沒跑起來。

這本來就是人生的定律,成年人更是如此。優秀只有一條路,細細品味,沒毛病。

給初一新生的8句忠告

1、把初一當初三過的,都笑到了最後。

但可惜的是,至少80%的孩子都等到初三才知道著急。

2、六年級到初一的差距超大。

大到從聽課、到內容、到作業、到態度、到思維方式,都要進行轉變,小學階段的一些無關痛癢的表現,可能導致初中全盤皆輸!

就比如做計算不喜歡用演草紙,這麽一件小事兒,多少孩子因爲這個,在中考丟了小10分,人生軌迹就這麽改變了。

3、孩子細心比會做難題更重要。

不得不承認,現在中考考察更多的是細心,是理解能力,是實際應用能力,而不是難題的能力。

要調整學習方向,真的聽懂是第一要務,平時練習的思路也要轉變。

4、初一的壞習慣改不了,初二一定出問題。

初一的所有課程都不難,初一的各種考試也都不難,絕大部分學校,數學隨隨便便就可以拿個90多分,但你要知道,壞習慣改不了,學習方式不轉變,初二一定出問題。

不要總是抱著偏科不怕、中考還長遠的心態去面對自己現有的問題,積少成多,聚沙成塔,最終都會化作初三道路上的荊棘。

到時候你面對的就不只是學科的問題,而是在父母,老師,同學三重壓力下,每天重複著過度的自我壓榨,以及無謂的精力消磨。

5、把錢花在初一比初三有意義。

如果你孩子並不是特別牛,並且你現在的想法是,“萬一我孩子不行,那初三補課”,那我建議,你還是把錢花到初一吧,有這種想法的,多半初三錢也花了,但成績還那樣。

6、提早重視體育課。

體育,初一初二有如天堂,等到了初三那可就像地獄了,一節課下來能讓你這一天都處于頹廢蕭條狀態。

尤其是長跑,男生跑哭了都有可能……總之一定提早重視體育鍛煉,到了以後夏天36°C跑800那都是家常便飯。

7、初一必須培養好孩子的計算能力。

初一是培養孩子計算能力的唯一階段,一點沒學會,後面都白費,好多孩子有馬虎粗心的問題,不要用“粗心”二字,爲孩子找台階下,從知識層面講,除了書寫不規範的問題,其他都是忘記細節、忘記做法。

生動的講解,幫孩子快速掌握計算技巧,配以習題課的針對性大量練習,加深印象,才能徹底改掉粗心。

初一常見問題

◆孩子不適應

進入初中後,課程一下增加到7門;而且老師的教學方式也從小學的要求孩子學,變成需要孩子主動學。

不少家長擔心孩子能否適應這些變化。

此外,進入初中,學習競爭更加激烈,考試也會增多,孩子壓力會越來越大。公辦初中還好,現在不能擇校了,生源相對比較均衡。

如果在民辦,因爲都是擇優錄取的學生,大家的底子都很不錯。所要承受的競爭壓力將會更大,如果孩子在小學一直較優秀,到了初中可能會出現一些落差。

建議:

首先不要給孩子太大壓力,孩子壓力很的大一部分是來自父母。

初中剛開始,先讓孩子去適應,不要制定太大目標或對孩子要求過高。初一先把基礎打牢,爲以後做准備。

另外,父母也要對孩子進行挫折教育。誰的生活都不可能一帆風順,都會遇到生活中的種種困難,經受大大小小的挫折。

如果孩子見了困難就害怕,遭受挫折就退縮,那麽孩子時刻都會受到心理壓力的煎熬,遇到挫折承受不了打擊,困難沒有來臨時害怕它到來,因此身心疲憊,對成長十分不利!

平時就要鼓勵孩子勇于嘗試,不要害怕失敗,家長也要多疏導,及時關心孩子身心健康!

◆初中要不要補課

進入初中後,課程難度也隨之加大,那初中到底要不要給孩子補課?

初中本來科目多,作業量就大,孩子休息時間越來越少,有的學校還搞周末拓展班進行內培,那孩子的休息時間就更少了!是否要給孩子在外培訓就很糾結了!

建議:

根據孩子情況具體問題具體分析,不盲目跟風!首先大家要明白補課的目的,每個孩子的學習能力、接受能力均不相同。一段時間的學習後,學生之間的成績自然會出現一些分層。

因此在這一範圍內另外占用一點課外時間進行補習是很有必要的!就算校內補課,學校也是根據孩子情況來補得,分爲培優補差,所以家長也要先考慮孩子情況,那種用于因材施教,查漏補缺的補課才是值得考慮的!

◆孩子入青春期,不與家長溝通

不少家長覺得,孩子進入初中後長大了,有了自己的想法,跟家長溝通也少了,平時在家多說幾句可能就覺得煩了!

很多父母都擔心,如果開學後,孩子遇到問題又該如何及時溝通呢?特別是一些寄宿的孩子,周一到周五還見不到面。

建議:

首先要信任孩子,向孩子敞開自己,平時不妨和孩子聊聊自己青春期時遇到的困惑、壓力,做過哪些傻事。

展現一個不完美,但真實,可親近的家長形象給孩子。

當孩子遇到問題時,父母盡量做到客觀評價,不能簡單地將錯誤都歸咎于孩子,或者對孩子進行否定。這樣會讓孩子極度反感,站在孩子的立場上,理解孩子的困難,多鼓勵孩子,與孩子一起尋找解決的方法!

正式開學之前的這段時間,家長們也可以先提前准備,平時給孩子營造輕松的氛圍,讓孩子能快樂的迎接開學!

給初二學生的4句忠告

1、初二真正的殺器是數學。

初二是代數思想開始建立的初期,更是初中幾何難度提升的關鍵節點,可以這麽講,初二數學學蒙了,估計到高三你都不一定醒的過來。

初一基本功比如計算還沒過關的孩子,面對初二的數學是非常痛苦的,初一9點寫完作業,初二11點寫完作業,初三寫不完作業。這都是基本功的問題。

還有種說法叫“平幾通,幾何通”。意思是說平面幾何學好了,數學也基本就通了。

初二平面幾何學得好,以後數學一直不錯;初二平面幾何沒學好,以後數學一直不順。

學好平面幾何是我們做好初三幾何綜合壓軸題以及二次函數壓軸題的保障,同時平面幾何也是我們以後再高中當中解析幾何和立體幾何的基礎。

因此平面幾何絕對不能放松,尤其是全等三角形和四邊形。

2、初二最大的BOSS並不是學習上門補習,而是青春期。

這簡直是鬼故事級別的,不光家長受罪,孩子自身也會受罪,莫名的躁動,莫名的煩躁,莫名的多愁善感和莫名的自尊心都會襲來。

青春期最需要細致的關懷,這時候的孩子的內心其實是最脆弱了,所以才像刺猬一樣長滿了刺,只要你能走進孩子的內心,你就看得到ta柔軟的一面,那些青春期跟孩子“幹”起來的家庭,100%是家長全責,等同于追尾。

3、家長做好後勤工作。

如果初一過得緊張,初二又能hold住孩子的青春期,那麽恭喜你:

做好後勤工作,多跟孩子聊天,多給孩子鼓勵,多學學做飯就可以了,而這些問題裏面要是有一樣沒有解決,那初二最大的任務,就是解決它。

4、初二意味著什麽。

◆兩極分化和成績的定型期,不退步甚至都可能算進步,很多孩子在這裏瘋狂掉隊;

◆核心競爭力的最佳訓練期,把壓力砸實的時間;

◆簽約名校資本的積累時期,基本決定了初三幾次關鍵性考試的競爭力;

◆個人習慣和素質的穩定期,初一是養成期;

◆心理狀態和性格的成型期。

初二常見問題

◆早戀

“不許跟某某聊天,打招呼也不行,每天晚上必須說一遍喜歡我。”

宋女士幫兒子整理書桌,發現一張語言暧昧的紙條,一看便知是女生寫的,而有如此語言,說明兒子與這個女孩的關系已經非同尋常。

宋女士本想好好教訓一頓兒子,晚上便親自接兒子放學,誰知在學校門口,卻看到好幾對男生女生手拉手親密地往前走。

某中學教育處主任介紹,早戀現象主要集中于初二年級,同學之間肆無忌憚地開玩笑,部分男女生表現過分親密。

◆上網

初中階段,初二學生上網最多,尤其是男生,有的幾乎一有空閑時間就泡在網吧裏打遊戲,餓了就在網吧幹吃方便面,有的甚至逃課上網。

這些學生往往很難管教,有時即使老師在網吧裏把他們帶回學校,對其進行教育或者懲罰,也往往收效甚微,沒過幾天,又重回網吧。

有老師在與學生談心時發現,一部分學生也知道沈迷網吧對自己的危害,甚至下決心離開網吧,但往往管不住自己,抵禦不住網吧的誘惑。

◆學習成績下降

在學習上,初二是一個分水嶺。有一部分學生存在畏難情緒,將心思用在學習上門補習之外,成績迅速下降,對學習失去興趣,自暴自棄,從此一蹶不振。這樣的同學到了初三往往很難有所突破,中考的失利難以避免。

◆逆反心理嚴重

初二學生的另一特點是不服管教。一些同學對老師、家長的批評不再虛心接受,而是反駁、頂撞,甚至嘲笑師長。越是父母、老師不讓做的事,他們越起勁,一定要和師長對著幹。

建議:

當孩子進入青春期後,家長應該成爲孩子成長的陪伴者,給孩子一定的空間,讓他們去想、去做自己的事情。

在孩子的青春期階段給予有的放矢的關心。切不可通過偷看日記等方式了解孩子。想了解孩子,一個不錯的辦法是了解孩子喜歡的音樂、書籍、電影等。

人一生可以不做壞事,但絕不可能不做錯事。初二是孩子最容易“惹事”、“犯錯”的時期。在這個時期,孩子發展順利,固然幸運;産生了一點麻煩,一些困惑,也不必緊張。

我們應該認識到,犯錯是孩子的權利,也是走向成熟的必備代價。

希望家長要有這個思想准備,有這個信心和耐力,有這個認識高度,有教育孩子健康發展的能力,讓初二年級這個“事故多發階段”平穩度過。

給初三學生的5句忠告

1、你整不過中考,中考肯定整死你。

學吧孩子們。非要等到初三下學期,同學裏簽約好幾個了,你才發現你必須學習上門補習了麽?

咋學?這時候還不應試爲主,什麽弱學啥,合理規劃,少玩少睡覺多做題吧,你整不過中考,中考就肯定整死你,北京每年一定有20%的,孩子沒有普通高中上,必須去職高。

2、要緊追不舍——

初三年級,爲中考複習留出更多的時間,好學校老師會趕進度,課程講得比較快,稍有懈怠就會比較吃力,普通學校連進度都不趕,一定把你坑了。

但這時候,很多學生出現“舊賬還沒補上,又欠了新賬”的情況,整體忙于應付,無法針對自己的弱項進行強化,到了下學期綜合複習的時候,就會是一鍋粥。

所以,一定要緊追不舍、及時複習,化解疑難問題。

3、查缺補漏——

初中的課程已經學完了至少2/3,自己要有計劃地開始針對自己的弱科和薄弱知識點進行重點突破,不要把所有問題都堆積到中考前夕。

利用開學初還不是最緊張的階段,完全可以進行自己的第一輪基礎知識複習,目標放在基礎送分題不丟分上,開始訓練自己的應試狀態。

4、壓力調節——

隨著中考的臨近,學生和家長都會或多或少有一些壓力,壓力不全是壞事,但是壓力過大就會影響學生的正常學習上門補習、生活,也影響考試時的正常發揮。

 

家長要多關心孩子,能夠觀察到孩子的變化和不安,可以請這方面專業的人給孩子幫助。

5、初三複習要講究方法。

最效率的方法一定是因人而異的,但是正常來說,第一輪複習基礎,確保送分不丟分;

第二輪複習必考常考題型類型,保證對試卷了如指掌;

第三輪衝擊難題和突破點,解決學科深度。多數按照這個邏輯分學科進行的孩子,成績都不錯。

初三常見問題

◆親子關系緊張

與叛逆、多事的初一初二相比,升入初三的孩子更不讓家長省心。

他們突然變得讓人百思不得其解,敢反抗權威,對父母不尊、不敬、不服,還對父母的反應與批評極端敏感,與父母的衝突越來越厲害;他們突然有了一些古怪的行爲問題,如緘默、關門獨處、答非所問、凝神靜思......  

 

鑒于這樣的年齡特點,他們的思想也變得成熟起來,這主要表現在以下兩點:

對人生、對身邊的問題有了自己的看法 ;

對父母的教育態度、教育方法有著自己獨特的感悟。

◆壓力陡增

對孩子來說,初三是學習上門補習生涯的轉折點,因此在這場“中考大戰”的准備階段,孩子的壓力可謂無處不在,無時不有。中考給孩子帶來的壓力關鍵 主要體現在三個方面:

◆自我壓力

一方面,進入初三,學業壓力明顯增大,從家中的叮囑、老師的教育聲中,孩子們已經明白了中考的重要性。他們的腦海中也形成了這樣一種意識:成績是衡量一個人是否成功的唯一因素,而考入名校則是通往幸福人生的唯一捷徑。

◆家庭壓力

孩子壓力的形成和家庭有著直接關系,現在的家庭大多 是獨生子女,所以家長對孩子的要求特別高,期望很大。有的家長總 是向孩子灌輸“你是我們家的未來和全部”“我們家的未來就全靠你 了”這樣的思想;

◆社會壓力

無法了解社會人才需要的方向,對人才的認識較爲片面 、單一,認爲一旦達不到預期目標就會被社會所不容,于是心裏就會 産生恐慌感。

◆青春期問題爆發

初三是孩子青春問題集中的爆發的高危期,孩子身上出現的問題,有時候會讓家長有無能爲力的挫敗感,在無法教育的情形下,家長選擇了退縮。

初一初二僅是青春期問題的一個醞釀期,而初三則是集中爆發期。

孩子在一初二有厭學傾向,到了初三,則徹底厭學了;

孩子在初一初二對異性有好感,到了初三,則真正早戀了; 

孩子在初一初二有逃課、打架的行爲,到了初三,此種現象變得更爲普遍...... 

建議:

有句話說得好:“所以親子關系的改善,必先由家長做出一些改變。”

面對這些稀奇古怪、讓人捉摸不透的九年級孩子,家長要想改變與孩子的關系,唯有從自身做起。

在家長自我反省、積極尋變的處理模式 下,你也會漸漸看到孩子做出積極的回應。

√做好家校溝通工作。

不要把初三的孩子當成大人,雖然他的年齡增長了、個子長高了,但心智還不成熟,因此還需要家長的幫助。

這就要求家長要時刻關注孩子,時刻掌握孩子的情 況,一旦發現問題,及時采取措施解決。這個了解孩子情況的渠道在哪裏呢?就 在老師哪裏。

√與孩子的朋友保持聯系。

孩子長大了,進入青春期,由于生理和心裏特點的變化,使得他們喜歡把 心事告訴朋友,按他們的話就是“朋友年齡相近,想法也相同”;

但這一時期的孩子終歸是孩子,他們還不具備處理問題的能力,有了煩惱和問題,唯一能做的僅僅是向朋友傾訴,傾訴完了,他們依然手足無措。

因此, 如果家長從孩子的朋友著手,與其保持聯系,那麽就可以掌握孩子的第一手資料,從而發現孩子的問題,並幫助其解決。

 

√再有道理的話,都不要說3遍以上

用道理教育孩子,講了一兩遍就打住,這是對孩子的一種信任嗎,有了信任這個前提,孩子會乖乖聽話,以此同時他還會産生 這樣一種心理:

父母對我這麽放心,我一定不能辜負他們。

這樣,父母的目的不就達到了嗎 ?

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